- 作者：教学质量监控中心
- 时间：2024-11-28
- 来源：教学质量监控中心
为切实增进课堂教学效果，落实人才培养目的，全面提升学校教育教学质量，学校在今年上半年校外课程研讨特聘专家入校指导的基础上，再度邀请82名校外课程名师和专家入校，开展了为期三个月的课堂督教工作。期间涉及任课教师1600余人，做到对本学期任课教师全覆盖。受邀专家按照“听人人课”的要求，做到了任课教师“人人被指导”，实现了被指导教师“人人获提高”的目的。
本次受邀的课程研讨专家来自省内40余所高校。他们除了具有一线教学经验和教务管理经历、具有丰富的专业理论水平和教学实践经验外，往往还是同类学科领域或专业的佼佼者，教学业绩突出，教学水平一流，极具社会影响，如国家（或�。�教学名师、国家（或�。�教学竞赛特等奖获得者、国家（或省）一流本科专业（或课程）负责人、省级规划教材主编等。学校在对接安排时充分考虑专家们的学科背景和专业特长，努力做到其与督教学院任课教师的学科相近或专业一致，以便于专家与任课教师交流和研讨。
本次校外课程研讨特聘专家主要在以下几个方面开展工作：一是听课，现场观察授课教师的授课情况，对其教学内容、教学方法、课堂管理、教学效果等情况予以记录并做出评价；二是交流，对于教师在教学中的重点、难点把握情况和对于社会热点的探讨情况进行学理分析；三是反�。ザ烂媸诨蚣褰步�，直指教学痛点，解答教学困惑，推进教学改革；四是总结，撰写报告，进行客观评价，提出意见建议。结果显示，专家们在总结报告中所提意见针对性强，点穴精准；指导有方，利于教师快速成长。不少专家还对学校的教风、学风给予很好的评价，令人欣慰。
组织此项工作的部门在调研走访时听到不少任课教师反映：校外专家的水平高，能力强，作风务实，传教虚心，很让人感动，也受益多多。他们感谢专家的指导，也感谢学校对于教学工作的大力投入和教师成长的高度重视。
本学期的校外专家督教活动虽然结束了，但学校层面和教学院部层面并没有因此停止，而是根据专家们所提意见和建议，认真汇总、梳理和分析，采取教学工作会议、教研室活动等不同形式进行贯彻、整改、跟进和落实。 ?