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- 时间：2020-02-27
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本科毕业论文选题专项检查情况反馈
为进一步规范本科毕业论文管理工作，加强论文各环节质量监控，提高论文质量，2019年12月下旬至2020年1月上旬，教务处组织人员对我校2020届物流管理、物流工程、电子商务、国际经济与贸易、会计学、投资学、工程造价、土木工程、网络工程9个本科专业2400名学生的毕业论文选题情况进行了专项检查（覆盖率为100%），现将检查情况通报如下。
一、总体情况
检查结果显示，2020届本科毕业论文选题情况总体良好，选题质量明显提高。
1.从论文题目来看，9个专业2400名学生均能做到一人一题，大多数专业选题能够以小见大，具有一定的现实性、应用型和地方性，部分专业不仅题型丰富多样，而且能够紧密联系社会热点问题和学生实际选题，有些题目可以直接申报大学生创新创业项目。
2.从指导老师来看，9个专业均能达到每位指导教师指导学生论文不超过10人的要求，教授、副教授能够积极参与论文指导工作，尤其是管理学院、电商学院、会计学院、信工学院4位院长带头承担论文指导教师工作。
3.从论文类别来看，大部分专业选题能够体现学校办学定位和本专业特点，以应用研究或设计开发为主，以理论研究为辅。
4.从选题来源来看，部分专业选题来源结构较为合理，既有一定比例的题目来自学院选题指南，也有一定比例的题目来自学生自主选题，还有一小部分题目来自指导教师的科研课题。
二、存在问题
检查结果显示，2020届本科毕业论文选题仍存在着一些问题需要各有关学院及时研究解决。
1.从论文题目来看，个别专业存在着题目过大、选题领域狭窄单一、题目相似度过高以及地方性未得到充分体现等问题。
2.从指导教师来看，各专业普遍存在着高级职称指导教师不足，助教独自承担指导10人（篇）论文现象；部分学院未按要求填报指导教师职称，以研究生学历来代替职称，有意回避助教职称，不符合教育部本科教学工作合格评估要求。
3.从论文类别来看，存在问题较多。一是部分学院相当一部分指导教师对理论研究和应用研究界定不清，存在着不同教师对同类选题界定不同、同一教师对同类论文界定不同等现象，如“……体系研究或……模式研究”，有的教师认定为理论研究，有的教师认定为应用研究；还有个别教师将同一篇论文题目同时填报为理论研究和应用研究；甚至有的论文题目为“……应用研究”，却填报为理论研究。二是个别专业选题存在着类别单一现象，或100%理论研究，或100%应用研究，不符合学校应用型办学定位、学生实际能力水平以及学生个性化需求。
4.从选题来源来看，大部分专业存在着选题来源单一、结构不合理现象。主要表现：一是选题来自学院选题指南过多，学生自主选题极少，个别专业选题来自学院选题指南甚至达到了百分之百，显示学生自主选题能力缺失等问题。二是选题来自教师科研课题数量极少，显示师生共同研究意识不强。
三、整改要求
1.请各学院高度重视2020届本科毕业论文选题工作，及时将学校本次专项检查情况反馈意见传达至有关基层教学组织负责人和各位指导教师，并在开学初组织安排好自查整改工作。
2.针对高级职称指导教师普遍不足这一问题，教务处与各学院要积极研究解决办法。一是教务处、各学院每学年要分别举办1-2次本科毕业论文指导教师（讲师、助教）专题培训会议；二是各学院要加强高职称人才引进工作，不断优化指导教师队伍结构；三是从学校师资实际情况出发，2020届本科毕业论文指导教师可暂采取第一指导教师、第二指导教师两人共同指导的办法（如，指导教师XX，助教XX），即在高级职称指导教师完成每人指导10名学生论文的前提下，分别再带3-5位助教论文指导教师，通过一帮一导师制，实现教师、学生、论文“三提升”。
教务处
2020年1月12日
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