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- 时间：2020-04-09
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?? 按照2020届本科生毕业论文的工作安排，现代物流与管理学院的毕业论文撰写和指导集中在寒假期间及春季持续开展。受疫情影响，师生的论文指导环节不能再以面对面形式进行。疫情以来，为减少疫情对毕业论文工作的影响，33位导师采取视频会议、电子邮件、语音通话、微信、QQ等方式线上指导322名学生写作，督促学生按照进度完成各阶段任务。
两个月以来，33位导师论文指导工作诠释了职业使命，坚守了岗位责任，导师们的辛苦，最终转化为合格论文的规范与质量。本期继续展示导师们在论文指导工作的点点滴滴，分享导师们的所做所悟。
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导师2组李国鹏老师：帮助学生愉快的完成论文写作
我深刻体会2020届毕业论文指导凝聚了指导老师太多的心血，从选题开始就要和学生反复论证、探讨，保证选题的质量和适宜性，并由此进入到艰辛的毕业论文设计过程。指导过程总体上掌握以下一些方法就能确保论文指导顺利进行。
首先是从总体进度上进行把握，从选题到答辩整个流程的先后顺序，时间节点要准确把握，并和同学一道来共同完成，基本上是和学生同频共振。每个环节都少不了老师的引导与亲自参与。
其次关键去把控论文质量。质量从论文构思、研究方法、逻辑框架、数据来源、参考文献等几个方面严格把关，要求每位同学论文必须符合相应的论文规范，杜绝粗制滥造和低级错误。
最后帮助学生疏解好压力。论文是四年学习成果的总结和升华，是四年学习生活的一个句点。因为平时的学术训练比较少，疫情之下绝大部分同学感到压力山大，就需要疏解好学生的压力和情绪，帮助同学们树立正确的态度和面对的勇气。在老师的帮助下愉快的完成论文写作和答辩，顺利毕业。
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导师7组胡久贵老师： 论文指导要突出共性、兼顾个性
延迟开学期间，居家在线指导2020届毕业生的论文工作尽管遇到前所未有的指导困难，但个人觉得利大于弊。我的最大感悟是，导师的指导时间由“杂散”到“集中”，学生的撰写思路由“茫然”到“清晰”，学生的节点任务落实由“拖拉”到“自觉”。实际中，导师指导要有所为有所不为：
第一，以“道”传“术”，延续“导师传导方法——学生运用专业知识——师生共同确定论文”的指导路线。指导本科生毕业论文撰写，是导师陪伴学生走完最后实践学习阶段的过程，指导过程的意义远远大于指导结果，衡量论文指导不可以圈定在一篇“论文”质量上。我在指导期间坚持一个原则，即学习方法优先于论文写作效果，重点是帮助、培养学生的学术论文撰写规范、文献查询及梳理方法、研究主体的逻辑架构、案例引用及分析的融合、模型或者论证方法的演绎等，然后在论文写作过程中引导学生把所接触到的物流管理及工程类的基本知识、基本理论和基本技能运用到选题中，进而培养学生的科学研究能力，帮助学生初步掌握进行科学研究的基本程序和方法，最后形成一篇合格的毕业论文。
第二，工作赶早不赶晚，勤督促、多引导。按照学院的论文工作安排，我不断勉励学生论文写作需要“笨鸟先飞”的精神，带领学生一起去有序的落实节点任务，讲明某一阶段重点开展某项论文工作，引导学生不急躁、不拖拉去撰写论文。在论文开题报告确定后，就以2019届优秀论文为例，给学生全面讲授论文的写法和要求，网上交流是有问必答，不分时间段，随时答疑学生们论文中遇到的问题。另外，我在指导群中随时分享进度较快、效果较好的学生的流程材料，鼓励学生学习其他人的科研过程，尤其是论文的格式问题、论文书写的侧重点等，这样就避免了大面积改题、返工的情况。
第三，指导要突出共性、兼顾个性。论文指导需要“粗”线条和“细”线条的指导方法。“粗”线条需要突出共性，去解决普遍存在的学生问题，避免重复指导浪费时间和精力，比如论文撰写规范、摘要及关键词提炼、国内外研究梳理、研究意义区分、研究背景架构、相关理论的陈述、结语与展望等共性问题，我编辑简明的文档在群中共享给学生，一目了然告知如何去修改自己的资料。“细”线条需要问题差异化指导，照顾学生的个案问题。在开提报告确定之后，越往后期的指导工作，针对每人选题的不同，其文献资料查询、研究数据收集、研究模型的运用等逐渐差异化和多样性，这就需要导师去熟悉学生的流程材料，每次修改均要批注、明白其存在问题的前因后果，既不要去当面指责学生、也不要给予宽泛的建议，需要有的放矢的给予修改建议，帮助学生树立论文撰写的信心，让其明白论文问题存在的具体原因及改进措施。
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导师10组王姿力老师：“优表率+中完善+差进步”的指导方法
在疫情防控特殊时期，为了确保2020届物流本科毕业论文高质量完成，按照学院统一部署要求，我把论文指导工作搬至云端。在论文定期云指导过程中，我采用“优表率+中完善+差进步”的指导方法，助力学生论文指导工作。
第一，展览优秀论文。从小组中选出较为优秀的本科论文进行展示，注明优秀论文的亮点，如清晰的逻辑思路、创新点、符合规范要求的格式等，树立典型标杆，使其他学生汲取优秀经验、查找自身问题，让小组学生有所比。
????第二，改善中等论文。对于绝大多数中等论文进行批注修改，逐一列出文章段落出现的内容、格式等各种问题，有针对性地提出修改意见，让小组学生有所悟。
????第三，审视问题论文。针对问题较为严重的论文进行一对一实时指导，一般问题论文体现在内容逻辑混乱、衔接不畅等方面，表明学生查阅量较少且不能充分利用现有资源。因此我给这些学生制定每日学习计划，如阅读相关文献（每日至少五篇）并及时总结其思路框架及核心内容，让小组学生有所学。
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导师3组焦振娟老师：认真指导论文写作的每一个环节
疫情之下居家开展论文工作，我感慨很多，主要有以下几点：
一是详细剖析论文选题。每个学生在接到选题时对所选的题目都会有自己的理解和看法，在开题前及时收集学生对于论文题目的理解和疑惑，要求每一位学生阅读和题目相关的文献至少15篇，并通过微信、QQ和学生进行随时沟通，答疑解惑。部分学生对于论文的题目从最初的迷茫、一知半解到最后的侃侃而谈，在这样的基础上顺利完成了本小组10名同学的论文开题。
二是严格论文时间进度安排。要求学生严格遵守学院安排的论文进度节点，从任务书的下达、到开题、论文系统的填写、初稿的提交以及反馈，提前提醒学生需要提交资料的时间节点，由于有的学生已参加工作，对于论文写作存在困难或是时间不充裕的学生进行重点提醒和即时沟通。
三是针对初稿提出全面修改意见。通过前期的积累，学生的初稿全部按时提交，在肯定学生论文成绩的同时，对于存在的一些格式不规范，案例不完整，逻辑不清晰等一些问题，提出具体修改要求，及时反馈给学生进行再次的修改和调整。
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导师4组马光辉老师：用心指导，与学生一起成长
?我是第一次指导学生论文写作，在导师组长及同事们的相互支持下，疫情期间也居家顺利的指导学生开展论文撰写，收获很多。
一要按照学院论文工作进度走下去。进度把握了，才可以清晰定位每一个时间节点指导学生的任务重心。处于新型冠状病毒疫情特殊时期，为保证我院毕业生能顺利毕业，我按照学院论文指导工作进度表，清晰把握开题报告完善、中期检查、初稿修改、管理系统填报等流程任务，自己明白节点任务才可以指导学生去落实。
二是集体指导与单独辅导相结合。采用线上交流的方式对学生的论文进行指导。对于论文中出现的共性问题，比如格式修改、文献引用等，在微信群内统一指导，分享操作方法教学视频；对于论文内容方面的问题，和学生进行一对一指导，需要修改的句子和段落在文中插入批注，提出修改建议，并要求按时完成修改任务，之后进行检查，确保每一位同学的论文撰写都能保质保量完成。
三是分析在线指导论文的共性问题，额外增加学习方法的指导。在指导学生完成论文中，我发现2020届本科生的主要困扰是文献查阅与梳理、研究方法运用、案例分析等。针对这三个问题，我就单独给学生去分享文献管理、信息分析方面的网课，并推荐优秀的线上学习资料。
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导师1组任伟斐老师：争取线上线下指导效果等同
2020年，疫情防控形势严峻，高校延迟开学，作为2020届本科毕业生的论文指导老师，与学生不能见面，增加了指导难度，对论文指导由线下转为线上，方法如下：
一、要关注学生心理状况。疫情宅在家，毕业生更是面临就业等选择问题，难免焦虑，会进行积极沟通，调整学生心态，先做好眼前事，全心的投入到论文写作中。
二、要求学生营造安静的论文写作环境。论文的写作需要连贯性，安静的环境有利于学生认真思考。
三、采用“群聊+私聊”、“打字+语音聊天”等方式结合。共同问题群聊可以让学生互相学习，具体问题私聊更有针对性；打字可以让学生反复理解，语音聊天可以快速有效沟通，让学生理解透彻。
学生态度端正，老师积极指导，希望2020届毕业生完成毕业论文，顺利毕业，开启人生新的旅途。
【本期结束语】
论文有质量，毕业不延期。当前，2020届本科生毕业论文中期检查已经结束，正踏入4月份的查重、定稿等阶段，现代物流与管理学院的全体导师有信心有能力，在“云批改+云修改”的师生协力下，一定能高质量完成毕业论文“最后一公里”！。
期待下一期导师们的论文指导掠影......