- 作者：何冰洁 文图
- 时间：2019-12-14
- 来源：教师教学发展中心
12月13日上午，学校教师教学发展及教学质量监控中心在行政楼A楼410办公室组织召开了期末工作交流及信息反馈会议。会议通报了各学院教师发展及教学质量监控工作，对教育部相关文件要求进行解读。各二级学院教学副院长和部分学院教学秘书参加此次会议，会议由教师教学发展及教学质量监控中心主任张胜利主持。
会议现场
会议通报了本学期新教师助教导师制的开展情况。我校2019至2020学年第一学期实施“青年教师助教导师制”以来，整体上各二级教学单位对青年教师助教导师制培养计划落实较好，能够按时完成阶段性任务，有效助力青年教师走上讲台，中期检查总体状况优良。但也存在部分学院新教师的听课任务量不够饱满、青年教师听课记录过于简单随意等情况。希望今后二级学院能够提高认识，加强管理，对照工作要求进行整改。在教师发展工作方面，会议还对健全教师业务档案的有关事项进行了强调说明。
会议还通报了2019至2020学年第一学期实践教学环节和校内集中实训课程专项检查情况。经检查，实践教学整体教学秩序良好，教师整体素质较好，课堂教学都能够注重师生互动，教学认真，教法教态良好。实训内容安排合理，任务量饱满，实践教学目的明确。会议对存在的问题做了说明，并向二级学院提出了整改要求。
会上，部分包含有2020届本科毕业生的二级学院汇报分享了对于毕业论文选题把关的具体措施和做法，保证任务量适中、难易度适中、导师配备比例合适，选题符合应用型本科人才培养要求，贯穿体现主要专业知识和能力。
教师教学发展及教学质量监控中心主任张胜利发言
会议最后，张胜利进一步阐释了教育部提出的“双师双能”界定标准，号召二级学院集思广益，积极推出激励政策和措施，鼓励教师提升专业能力和素养。张胜利强调，毕业论文（设计）直接反映人才培养质量，论文（设计）选题环节是教学质量过程管理的一个重要环节，也是本科办学水平评估指标体系中重要的观测点。各二级学院领导班子和教研室主任要积极参与教学质量的全过程管理，多交流反馈毕业论文选题过程和新教师培养过程中优秀做法和存在问题，促进学校的教学质量管理与质量文化建设工作。